Quijote y sus perspectivas: tareas docentes

Resumen

El estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión textual en la carrera Español- Literatura en la Universidad, reveló que existen limitaciones al trabajar la interdisciplinariedad  y los  referentes teórico-metodológicos fundamentales sustentado en el Enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la Doctora Angelina Roméu, por lo que se  elaboran  tareas docentes  con un marcado carácter desarrollador, donde se tienen en cuenta los principios y metodología de este tipo de actividad, las que fueron consideradas una vía que posibilita el proceso de enseñanza-aprendizaje de la interdisciplinariedad  desde las perspectivas de El Quijote.